Darteffekten og hvorfor friktion er noget vi taler om i fysik
Darteffekten Forestil dig en helt almindelig fredag aften. Du står sammen med nogle venner, og på væggen hænger en dartskive. […]
Eleverne er alene hjemme med AI – skal vi ringe efter en voksen?
Debatten om AI og undervisning raser i aviser, på tv og på sociale medier. Senest i en kronik af Merete
Når rettebotten har læst opgaven, men eleven savner læreren
I sidste uge testede jeg, om min AI-assistent kunne rette et helt sæt fysikopgaver og skrive en kort feedbacktekst til
Kan man rette 26 opgaver på 5 minutter?
I denne uge havde jeg en bunke fysik A-opgaver, som jeg skulle læse igennem, rette og skrive feedback på til
AI kan løse fysik A-opgaver – men kan ikke tælle til 100
Jeg stødte for nylig på en fyr på YouTube, FatherPhi, som tester, hvordan ChatGPT, Claude og andre chatbots klarer forskellige
Hvad ville du spørge Tycho Brahe, Martin Luther King eller Søren Kierkegaard om?
Hvordan måler man tiden, hvis man ikke har et ur? Det spørgsmål fik undervisere på hhx, da de var på
Magisk tænkning findes også i gymnasiet
I januar måned købte jeg et abonnement til reformer pilates, en træningsform, der involverer en bænk, som kan køre frem
Kan bananer løse problemet med AI?
I min seneste artikel stillede jeg spørgsmålet, om vi måske leder efter den forkerte løsning på AI og skriftlige opgaver.
AI og skriftlige opgaver – hvad nu hvis vi stiller det forkerte spørgsmål?
Gymnasieskolen.dk den 25. februar 2026 Da de første generative AI-værktøjer ramte gymnasiet, gik der ikke lang tid, før samtalen tog
Fra digital til analog – fra klik til krusedulle
Gymnasieskolen.dk den 19. januar 2026 Eleverne sidder dagen lang foran skærmenes blå lys. De iagttager verden gennem en digital brugergrænseflade,