AI forandrer undervisningen - er du klar?
Tilmeld dig nyhedsbrevet Én ting at tænke over om generativ AI og gymnasiet i en tid, hvor plejer er død.
Har du en chatbot, der retter dine elevers opgaver?
Det har jeg. Jeg har nemlig lavet en lille hær af chatbots, der hjælper mig i mit arbejde som gymnasielærer.
I en episode af Lærerværelset fortæller jeg, hvordan jeg bruger AI til at udvikle forløb, til at analysere data, til bedre og hurtigere mails og til at skabe en mere varieret undervisning.
Kort sagt: til at skabe luft i et presset skema. Vi taler også om det svære.
Skal en chatbot hjælpe med rettelser? Bliver vi mindre kreative? Gør vi os selv overflødige?
Vil du høre, hvordan man bygger sine egne faglige chatbots – uden at miste integritet og faglighed? Så lyt med her.
Afskaf lektier og flyt dem ind i undervisningen.
Adgang til AI påvirker elevernes måde at lave lektier på. Ny artikel i Gymnasieforskning undersøger, om lektier overhovedet giver mening mere i en tid med kunstig intelligens.
Flemming B. Olsen, som forsker i lektier og Anja Lea Olsen, som er en særdeles erfaren underviser i gymnasiet, analyserer problemet. Og deres svar i artiklen udfordrer vores vante tænkning: Afskaf lektier, som vi kender dem, og integrér både skriftlige opgaver og læse-lektier i selve undervisningen.
Læs mere om den vilde ide at afskaffe lektier her.
Lærere er nogle af de vigtigste mennesker i samfundet lige nu.
Gymnasielærer
cand. scient
Anja Lea Olsen
Alle taler om kunstig intelligens. Jeg taler om, hvad vi skal med eleverne.
AI-revolutionen er her. Og ingen mærker det mere end dem, der hver dag står foran unge mennesker og forsøger at ruste dem til en verden i forandring.
Jeg hedder Anja. Jeg er underviser og forfatter – og jeg tror på, at lærere er nogle af de vigtigste mennesker i samfundet lige nu.
For mens teknologien bliver bedre til at svare, bliver det vigtigere end nogensinde at lære mennesker at spørge. At tvivle. At tænke selv. Det er dannelse. Det skaber kritisk tænkning og dømmekraft. Og det kan ikke automatiseres – det skal læres af et menneske til et andet.
Mit mål er at give undervisere sprog, perspektiver og mod til at stå i det her med en klar fornemmelse af, hvad de bidrager med – som ingen algoritme kan erstatte.
Skriv til kontakt@anjaleaolsen.dk
Workshop
AI og lektieintegreret undervisning
90% af elever bruger AI, hver dag til skolearbejde, så ...
- Hvordan undgår vi snyd med AI?
- Hvordan skal lektierne se ud i en verden hvor alle har en tænke-, skrive- og regnemaskine?
- Giver det overhovedet mening at give lektier for?
- Kan vi integrere lektierne i undervisningen?
- Kan vi bruge AI til noget fornuftigt i undervisningen?
Skriv til kontakt@anjaleaolsen.dk
Workshop
Få en AI-assistent og få mere tid til at tænke og udvikle.
Tænk hvis du 24/7 havde adgang til en
- bibliotekar med speciale i dit fag
- sekretær der renskriver for dig
- sparringspartner der er fuld af ideer.
Hvad ville du så endelig få tid?
At til at tænke på didaktik og pædagogik?
At udvikle nye spændende undervisningsforløb?
Nye opgavetyper eller aktiviteter?
Skriv til kontakt@anjaleaolsen.dk
Workshop
Byg din egen rette-bot og genopdag synlig læring.
Forestil dig en digital assistent, der
- retter opgaver, som du ville gøre det
- har dine faglige standarder
- har din pædagogiske tilgang.
Det lyder futuristisk – men du kan bygge den selv – til lige det formål du har. Hvad ville du bygge?
En rette-bot der kan rette stile, matematikopgaver eller fysikrapporter?
En trænings-bot der lærer eleverne at skrive digte?
Skriv til kontakt@anjaleaolsen.dk
Workshops, foredrag og artikler.
“Jeg var så heldig at have møde med Anja, hvor jeg fik lov til at prøve nogle af hendes strategier og ideer af ifm. opgaveretning. Det var både meget spændende og lærerigt og formidlet på en måde, så jeg kunne følge med.”
Sofie, Dansk og Engelsk
“Tusind tak. Det var så fantastisk. Er helt høj!!”
Bente, Dansk
"Tak Anja, det var virkelig godt! Dejligt at det var så tæt på praksis og du ved så meget vi andre kan få med hjem"
Pia, Samfundsfag og Psykologi
"Tak Anja - Super workshop"
Charlotte, Biotek og Proces og levnedsmiddel
AI kan løse fysik A-opgaver – men kan ikke tælle til 100
Jeg stødte for nylig på en fyr på YouTube, FatherPhi, som tester, hvordan ChatGPT, Claude og andre chatbots klarer forskellige
Hvad ville du spørge Tycho Brahe, Martin Luther King eller Søren Kierkegaard om?
Hvordan måler man tiden, hvis man ikke har et ur? Det spørgsmål fik undervisere på hhx, da de var på
Magisk tænkning findes også i gymnasiet
I januar måned købte jeg et abonnement til reformer pilates, en træningsform, der involverer en bænk, som kan køre frem
Kan bananer løse problemet med AI?
I min seneste artikel stillede jeg spørgsmålet, om vi måske leder efter den forkerte løsning på AI og skriftlige opgaver.
AI og skriftlige opgaver – hvad nu hvis vi stiller det forkerte spørgsmål?
Gymnasieskolen.dk den 25. februar 2026 Da de første generative AI-værktøjer ramte gymnasiet, gik der ikke lang tid, før samtalen tog
Fra digital til analog – fra klik til krusedulle
Gymnasieskolen.dk den 19. januar 2026 Eleverne sidder dagen lang foran skærmenes blå lys. De iagttager verden gennem en digital brugergrænseflade,
AI forandrer undervisningen - er du klar?
Tilmeld dig nyhedsbrevet Én ting at tænke over om generativ AI og gymnasiet i en tid, hvor plejer er død.
Her får du skarpe, praksisnære refleksioner over den nye spilleplade, AI har lagt på bordet, og konkrete idéer til, hvordan du kan gentænke undervisning og pædagogisk praksis — uden at du først skal tage en kandidatgrad i promptmagi.
Du kan blandt andet læse om min nye kollega, der ikke drikker kaffe, hvorfor bananer ikke løser AI-problemerne, og hvordan du kan spare timevis på kedeligt arbejde og bruge tiden på noget mere meningsfuldt. For eksempel en tur i Tivoli.
Nysgerrig?
Kontakt mig og få en snak om didaktik, pædagogik og kunstig intelligens.
Skriv til kontakt@anjaleaolsen.dk